读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2015年
15期
275-275
,共1页
低年级%数学教学%兴趣%合作%操作%评价
低年級%數學教學%興趣%閤作%操作%評價
저년급%수학교학%흥취%합작%조작%평개
在小学低年级数学教学中，教师要善于抓住低年级学生的心理特点，采取利于学生接受和感兴趣的教学方法，充分调动学生学习数学的积极性，使学生愉快的学习中锻炼逻辑思维能力，以最大限度的提高低年级数学教学质量。
在小學低年級數學教學中，教師要善于抓住低年級學生的心理特點，採取利于學生接受和感興趣的教學方法，充分調動學生學習數學的積極性，使學生愉快的學習中鍛煉邏輯思維能力，以最大限度的提高低年級數學教學質量。
재소학저년급수학교학중，교사요선우조주저년급학생적심리특점，채취리우학생접수화감흥취적교학방법，충분조동학생학습수학적적겁성，사학생유쾌적학습중단련라집사유능력，이최대한도적제고저년급수학교학질량。
