课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2015年
23期
198-198
,共1页
钢琴即兴%伴奏%教学%“简谱模式”%“线谱模式”
鋼琴即興%伴奏%教學%“簡譜模式”%“線譜模式”
강금즉흥%반주%교학%“간보모식”%“선보모식”
音乐是一种国际共通的语言，能跨越一切障碍进行交流。而音乐的构成形式却大不相同，就构成本质而言，可分为“简谱”与“线谱”两种模式。在音乐教学中，利用钢琴来进行即兴的伴奏教学，是为一种能提升学生兴趣，陶”学生音乐情操的一种有效方面。本文就钢琴即兴伴奏教学中的“简谱模式”与“线谱模式”进行分析讨论，并就两者间的差异进行说明。
音樂是一種國際共通的語言，能跨越一切障礙進行交流。而音樂的構成形式卻大不相同，就構成本質而言，可分為“簡譜”與“線譜”兩種模式。在音樂教學中，利用鋼琴來進行即興的伴奏教學，是為一種能提升學生興趣，陶”學生音樂情操的一種有效方麵。本文就鋼琴即興伴奏教學中的“簡譜模式”與“線譜模式”進行分析討論，併就兩者間的差異進行說明。
음악시일충국제공통적어언，능과월일절장애진행교류。이음악적구성형식각대불상동，취구성본질이언，가분위“간보”여“선보”량충모식。재음악교학중，이용강금래진행즉흥적반주교학，시위일충능제승학생흥취，도”학생음악정조적일충유효방면。본문취강금즉흥반주교학중적“간보모식”여“선보모식”진행분석토론，병취량자간적차이진행설명。
