课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2015年
23期
172-173
,共2页
初中物理%分组实验教学%优化策略
初中物理%分組實驗教學%優化策略
초중물리%분조실험교학%우화책략
本文针对新课程改革中分组实验教学存在的问题，借鉴国内外已有研究经验，根据新课程改革的要求指出教师的角色是组织者、引导者、参与者。并对探究性实验教学的几个环节进行了分析，提出了优化分组实验教学的策略，为分组实验教学的有效合理实施提供指导。
本文針對新課程改革中分組實驗教學存在的問題，藉鑒國內外已有研究經驗，根據新課程改革的要求指齣教師的角色是組織者、引導者、參與者。併對探究性實驗教學的幾箇環節進行瞭分析，提齣瞭優化分組實驗教學的策略，為分組實驗教學的有效閤理實施提供指導。
본문침대신과정개혁중분조실험교학존재적문제，차감국내외이유연구경험，근거신과정개혁적요구지출교사적각색시조직자、인도자、삼여자。병대탐구성실험교학적궤개배절진행료분석，제출료우화분조실험교학적책략，위분조실험교학적유효합리실시제공지도。
