课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2015年
23期
117-117
,共1页
情感因素%英语教学%运用
情感因素%英語教學%運用
정감인소%영어교학%운용
语言教学的成效不仅仅和学生的记忆力和智力有关，还与学生的兴趣、情绪等因素有着紧密的联系。有研究表明：轻松愉悦的学习氛围能使学生获得成就感，激发学生学习的兴趣。英语是一门语言学科，强调情感交流，教师应该巧妙的将情感因素应用到英语的教学中，将教师、知识、学生达到心灵与思想的交融，进而提高英语教学质量，促进学生的全面发展。
語言教學的成效不僅僅和學生的記憶力和智力有關，還與學生的興趣、情緒等因素有著緊密的聯繫。有研究錶明：輕鬆愉悅的學習氛圍能使學生穫得成就感，激髮學生學習的興趣。英語是一門語言學科，彊調情感交流，教師應該巧妙的將情感因素應用到英語的教學中，將教師、知識、學生達到心靈與思想的交融，進而提高英語教學質量，促進學生的全麵髮展。
어언교학적성효불부부화학생적기억력화지력유관，환여학생적흥취、정서등인소유착긴밀적련계。유연구표명：경송유열적학습분위능사학생획득성취감，격발학생학습적흥취。영어시일문어언학과，강조정감교류，교사응해교묘적장정감인소응용도영어적교학중，장교사、지식、학생체도심령여사상적교융，진이제고영어교학질량，촉진학생적전면발전。
