课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2015年
23期
38-38
,共1页
新课程%“好课”%价值追求
新課程%“好課”%價值追求
신과정%“호과”%개치추구
随着新课程改革的深入发展，教师的教学理念、教学方法等都做出了相应的改进。本文在研究“好课”四个价值取向的基础上，分析了新课程背景下“好课”的价值追求，以便于为教师定义“好课”提供一个可供参考的标准。
隨著新課程改革的深入髮展，教師的教學理唸、教學方法等都做齣瞭相應的改進。本文在研究“好課”四箇價值取嚮的基礎上，分析瞭新課程揹景下“好課”的價值追求，以便于為教師定義“好課”提供一箇可供參攷的標準。
수착신과정개혁적심입발전，교사적교학이념、교학방법등도주출료상응적개진。본문재연구“호과”사개개치취향적기출상，분석료신과정배경하“호과”적개치추구，이편우위교사정의“호과”제공일개가공삼고적표준。
