物理通报
物理通報
물리통보
PHYSICS BULLETIN
2015年
8期
74-77
,共4页
问题串%课程标准%弹力%教学设计
問題串%課程標準%彈力%教學設計
문제천%과정표준%탄력%교학설계
合理利用“问题串”教学,可以有效启发学生进行深入地思考.本文以基于课程标准的教学理念做指导,以高中物理“弹力”一节为例,设计了源于课程标准的教学目标、评价活动、教与学的活动.在教学过程环节重点设计了一系列的问题串,以此来引导学生的学习,帮助学生在头脑中建构一个良好的认知结构.
閤理利用“問題串”教學,可以有效啟髮學生進行深入地思攷.本文以基于課程標準的教學理唸做指導,以高中物理“彈力”一節為例,設計瞭源于課程標準的教學目標、評價活動、教與學的活動.在教學過程環節重點設計瞭一繫列的問題串,以此來引導學生的學習,幫助學生在頭腦中建構一箇良好的認知結構.
합리이용“문제천”교학,가이유효계발학생진행심입지사고.본문이기우과정표준적교학이념주지도,이고중물리“탄력”일절위례,설계료원우과정표준적교학목표、평개활동、교여학적활동.재교학과정배절중점설계료일계렬적문제천,이차래인도학생적학습,방조학생재두뇌중건구일개량호적인지결구.
