CAJ | 학술논문

体验教学在小学数学课堂教学中尤为重要。其中通往体验的重要渠道便是情境。教师通过情境创设方式，带领学生入境体验，从而促进学生在体验中建构知识。但从目前来看，小学数学课堂中去情境化教学现象严重，学生基本无法体验知识的形成，因而教学效果不佳。基于此，本文拟结合人教版小学五年级数学教学实例，深入分析如何带领学生在情境中体验，在体验中建构。
체험교학재소학수학과당교학중우위중요。기중통왕체험적중요거도편시정경。교사통과정경창설방식，대령학생입경체험，종이촉진학생재체험중건구지식。단종목전래간，소학수학과당중거정경화교학현상엄중，학생기본무법체험지식적형성，인이교학효과불가。기우차，본문의결합인교판소학오년급수학교학실례，심입분석여하대령학생재정경중체험，재체험중건구。