CAJ | 학술논문

大教育家陶行知说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”教育永远是人们关注的话题，教育孩子绝不仅仅是智力的培养和知识的灌输，更重要的是人格的教育。教育的宗旨是促进孩子“德、智、体、美”全面发展，不断完善学生人格，这既是教育的理想和追求，更是人类社会发展的终极目标。高中阶段的学生正是处于青少年时期向成年时期过渡的阶段，这一阶段学生的思想、性格、习惯、人格等对学生的人生具有深远的影响，因此高中阶段的人格教育就显得十分重要了。而语文作为一门人文性学科，在教学中进行人格教育相对于其他学科具有先天优势。在高中语文教学中，教师可以采用多种方式来渗透对学生的人格教育，促进学生提高人格修养，让学生在学习知识的同时培养高尚的人格，提高学生的综合素质。高中语文教师应结合语文学科特有的人文性、思想性和艺术性的特点，在教学学渗透人格教育，促进学生全面发展，本文就人格教育在高中语文教学中的分析这一话题研究和探索了人格教育的意义、在高中语文教学中进行人格教育的策略，旨在加强高中学生的人格教育高度与深度，促进学生的全面发展。
대교육가도행지설：“천교만교，교인구진；천학만학，학주진인。”교육영원시인문관주적화제，교육해자절불부부시지력적배양화지식적관수，경중요적시인격적교육。교육적종지시촉진해자“덕、지、체、미”전면발전，불단완선학생인격，저기시교육적이상화추구，경시인류사회발전적종겁목표。고중계단적학생정시처우청소년시기향성년시기과도적계단，저일계단학생적사상、성격、습관、인격등대학생적인생구유심원적영향，인차고중계단적인격교육취현득십분중요료。이어문작위일문인문성학과，재교학중진행인격교육상대우기타학과구유선천우세。재고중어문교학중，교사가이채용다충방식래삼투대학생적인격교육，촉진학생제고인격수양，양학생재학습지식적동시배양고상적인격，제고학생적종합소질。고중어문교사응결합어문학과특유적인문성、사상성화예술성적특점，재교학학삼투인격교육，촉진학생전면발전，본문취인격교육재고중어문교학중적분석저일화제연구화탐색료인격교육적의의、재고중어문교학중진행인격교육적책략，지재가강고중학생적인격교육고도여심도，촉진학생적전면발전。