CAJ | 학술논문

在目前的高中语文教学过程中，大多数教师仍然采用传统的教学方法，即教师在课堂上根据教材或者辅导资料逐步讲授，学生机械记录、拼命记忆，方式死板，课堂气氛压抑，导致很多学生存在对语文的厌学情绪。学生进入高中之后，因为学习基础不同，知识结构不同，个体差异比较突出，传统语文教学模式已经不再适应学生的个性发展。针对这一僵硬的课堂教学现状，如何有针对性地组织课堂教学活动和教授知识内容就成为摆在我们语文教师面前的一道难题。所以，探索提供有效的课堂教学方式，给学生提供自主学习的机会，有利于张扬他们的个性，让不同层次的学生的学习能动性和主动性都得到很大程度的提高。本文拟从建构主义教学方法论出发，简单探讨如何在课堂中进行个性化教学。
재목전적고중어문교학과정중，대다수교사잉연채용전통적교학방법，즉교사재과당상근거교재혹자보도자료축보강수，학생궤계기록、병명기억，방식사판，과당기분압억，도치흔다학생존재대어문적염학정서。학생진입고중지후，인위학습기출불동，지식결구불동，개체차이비교돌출，전통어문교학모식이경불재괄응학생적개성발전。침대저일강경적과당교학현상，여하유침대성지조직과당교학활동화교수지식내용취성위파재아문어문교사면전적일도난제。소이，탐색제공유효적과당교학방식，급학생제공자주학습적궤회，유리우장양타문적개성，양불동층차적학생적학습능동성화주동성도득도흔대정도적제고。본문의종건구주의교학방법론출발，간단탐토여하재과당중진행개성화교학。