CAJ | 학술논문

有效教学是新课改给教师搭建的一个新舞台，学生在有效学习历史知识的过程中不会感觉到学习的枯燥与压力，反而是一种生活的体验，让学生活学活用，提高学习质量。探究式教学是一种以学生为主体、以探究活动为学习形式的新型学习方式。与传统的重结果、轻过程的教学方式相比，探究式教学更加重视学习过程，有效提高学生多方面的能力和素质。这与素质教育理念相契合，因此探究式教学广受教师关注。作者结合历史学科教学实践，简单分析了在历史教学中实施探究式教学法需要注意的问题。
유효교학시신과개급교사탑건적일개신무태，학생재유효학습역사지식적과정중불회감각도학습적고조여압력，반이시일충생활적체험，양학생활학활용，제고학습질량。탐구식교학시일충이학생위주체、이탐구활동위학습형식적신형학습방식。여전통적중결과、경과정적교학방식상비，탐구식교학경가중시학습과정，유효제고학생다방면적능력화소질。저여소질교육이념상계합，인차탐구식교학엄수교사관주。작자결합역사학과교학실천，간단분석료재역사교학중실시탐구식교학법수요주의적문제。