关爱明天
關愛明天
관애명천
Take Care of Tomorrow
2015年
8期
169-170
,共2页
小学作文%教学%生活化
小學作文%教學%生活化
소학작문%교학%생활화
生活是写作的基础,小学作文教学应该从生活入手,引导学生热爱生活,表达真实情感。然而谈“文”变色,无文可写,感情失真,是小学生作文的现状。究其原因,是小学生缺少体验;写作兴味索然,素材匮乏;传统教育的影响;以及教师教学方法不当。因此要培养观察能力,积累素材;顺应学生特点,激发兴趣;转变教学思维,加强学习;构建生活作文,优化教学。
生活是寫作的基礎,小學作文教學應該從生活入手,引導學生熱愛生活,錶達真實情感。然而談“文”變色,無文可寫,感情失真,是小學生作文的現狀。究其原因,是小學生缺少體驗;寫作興味索然,素材匱乏;傳統教育的影響;以及教師教學方法不噹。因此要培養觀察能力,積纍素材;順應學生特點,激髮興趣;轉變教學思維,加彊學習;構建生活作文,優化教學。
생활시사작적기출,소학작문교학응해종생활입수,인도학생열애생활,표체진실정감。연이담“문”변색,무문가사,감정실진,시소학생작문적현상。구기원인,시소학생결소체험;사작흥미색연,소재궤핍;전통교육적영향;이급교사교학방법불당。인차요배양관찰능력,적루소재;순응학생특점,격발흥취;전변교학사유,가강학습;구건생활작문,우화교학。