理论观察
理論觀察
이론관찰
THEORY OBSERVE
2015年
8期
147-149
,共3页
微型课程%微型学习%慕课%大学教师%学科文化
微型課程%微型學習%慕課%大學教師%學科文化
미형과정%미형학습%모과%대학교사%학과문화
微课,是以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。我国微课教学虽是近两年才出现的,但已有基础教育、高等教育和开放教育三类教学事件。对微课教学的学术研究,可借鉴国学大师陈寅恪的“预流”说。高校微课学科文化要义是从一线教师、教学平台、学术期刊、学术成果、学术组织、学术活动、学术规范、国际交流八个维度建设。
微課,是以視頻為主要載體記錄教師圍繞某箇知識點或教學環節開展的簡短、完整的教學活動。我國微課教學雖是近兩年纔齣現的,但已有基礎教育、高等教育和開放教育三類教學事件。對微課教學的學術研究,可藉鑒國學大師陳寅恪的“預流”說。高校微課學科文化要義是從一線教師、教學平檯、學術期刊、學術成果、學術組織、學術活動、學術規範、國際交流八箇維度建設。
미과,시이시빈위주요재체기록교사위요모개지식점혹교학배절개전적간단、완정적교학활동。아국미과교학수시근량년재출현적,단이유기출교육、고등교육화개방교육삼류교학사건。대미과교학적학술연구,가차감국학대사진인각적“예류”설。고교미과학과문화요의시종일선교사、교학평태、학술기간、학술성과、학술조직、학술활동、학술규범、국제교류팔개유도건설。