中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2015年
20期
39
,共1页
素质教育%人文素养%物理教学
素質教育%人文素養%物理教學
소질교육%인문소양%물리교학
素质教育对人才的培养提出了科学素养与人文素养兼备的新目标. 物理教学不仅担负着提高学生科学素养的任务,而且担负着在教学过程中训练思维、陶冶情操、净化情感、完善人格的人文教育任务,是培养学生人文素养、提高综合素质的重要渠道. 在物理教学中渗透人文教育是必要、可行的,也是有益的.
素質教育對人纔的培養提齣瞭科學素養與人文素養兼備的新目標. 物理教學不僅擔負著提高學生科學素養的任務,而且擔負著在教學過程中訓練思維、陶冶情操、淨化情感、完善人格的人文教育任務,是培養學生人文素養、提高綜閤素質的重要渠道. 在物理教學中滲透人文教育是必要、可行的,也是有益的.
소질교육대인재적배양제출료과학소양여인문소양겸비적신목표. 물리교학불부담부착제고학생과학소양적임무,이차담부착재교학과정중훈련사유、도야정조、정화정감、완선인격적인문교육임무,시배양학생인문소양、제고종합소질적중요거도. 재물리교학중삼투인문교육시필요、가행적,야시유익적.
