校园英语(上旬）
校園英語(上旬）
교완영어(상순）
English on Campus
2015年
7期
8-9
,共2页
教育生态学%原生态资料%听说教学%教育生态位%互动与竞争%花盆效应
教育生態學%原生態資料%聽說教學%教育生態位%互動與競爭%花盆效應
교육생태학%원생태자료%은설교학%교육생태위%호동여경쟁%화분효응
本文从教育生态学视角聚焦大学英语听说教学展开研究,简析了听说教学的现状,阐释了文中所指原生态资料的内涵,并对其在听说教学中的生态学意义进行了解读.文章以经典影片为例从以下三个方面探讨了原生态资料在大学英语听说教学中的植入方式:选材及教学任务的布置、教育生态位和互动与竞争二元素、课外实践活动.研究表明,原生态资料的科学植入对大学英语听说教学过程中各生态因子保持动态平衡及其健康和可持续的发展具有重要的积极作用,这势必为大学英语听说教学改革注入新的活力.
本文從教育生態學視角聚焦大學英語聽說教學展開研究,簡析瞭聽說教學的現狀,闡釋瞭文中所指原生態資料的內涵,併對其在聽說教學中的生態學意義進行瞭解讀.文章以經典影片為例從以下三箇方麵探討瞭原生態資料在大學英語聽說教學中的植入方式:選材及教學任務的佈置、教育生態位和互動與競爭二元素、課外實踐活動.研究錶明,原生態資料的科學植入對大學英語聽說教學過程中各生態因子保持動態平衡及其健康和可持續的髮展具有重要的積極作用,這勢必為大學英語聽說教學改革註入新的活力.
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