北方音乐
北方音樂
북방음악
NORTHERN MUSIC
2015年
11期
103-104
,共2页
声乐教学%教学语言%种类划分%运用原则
聲樂教學%教學語言%種類劃分%運用原則
성악교학%교학어언%충류화분%운용원칙
教学语言是教师向学生传授知识与技能的主要途径,在声乐教学过程中,教师的教学语言起着至关重要的作用.倘若声乐教师能够把抽象的语言形象化、复杂的语言精练化,在此基础上更加合理、灵活地运用教学语言,则能够更有效地促进学生理解并掌握正确的歌唱方法,从而在声乐学习中获得较大的进步与提高.
教學語言是教師嚮學生傳授知識與技能的主要途徑,在聲樂教學過程中,教師的教學語言起著至關重要的作用.倘若聲樂教師能夠把抽象的語言形象化、複雜的語言精練化,在此基礎上更加閤理、靈活地運用教學語言,則能夠更有效地促進學生理解併掌握正確的歌唱方法,從而在聲樂學習中穫得較大的進步與提高.
교학어언시교사향학생전수지식여기능적주요도경,재성악교학과정중,교사적교학어언기착지관중요적작용.당약성악교사능구파추상적어언형상화、복잡적어언정련화,재차기출상경가합리、령활지운용교학어언,칙능구경유효지촉진학생리해병장악정학적가창방법,종이재성악학습중획득교대적진보여제고.
