CAJ | 학술논문

数学教学不仅是传授知识、培养能力的过程，也是一种文化熏陶、素质培养的过程。人文性的数学课堂，使枯燥的数学理论知识变得更具亲和力，从而感染学生、触动学生，达到“润物细无声”的效果。本文尝试从建构“人文”师生关系、挖掘“人文”教学内容、设计“人文”学习方式这几个方面着手，引“人文”之水，润泽数学课堂，真正使数学教学在传授知识的同时起到教化人格的作用，使学生得到和谐、全面的发展。
수학교학불부시전수지식、배양능력적과정，야시일충문화훈도、소질배양적과정。인문성적수학과당，사고조적수학이론지식변득경구친화력，종이감염학생、촉동학생，체도“윤물세무성”적효과。본문상시종건구“인문”사생관계、알굴“인문”교학내용、설계“인문”학습방식저궤개방면착수，인“인문”지수，윤택수학과당，진정사수학교학재전수지식적동시기도교화인격적작용，사학생득도화해、전면적발전。