青年时代
青年時代
청년시대
Youth Times
2015年
14期
236
,共1页
语文%教学%激励策略
語文%教學%激勵策略
어문%교학%격려책략
激励是提高教学质量的有效方法,尤其是小学阶段.本文通过实例列举了小学语文教学中常用的情境激励法、求异激励法和成功激励法三种激励策略.然而激励也是一门学问,选择要适当,不然会适得其反.要全面权衡,把握好激励的"度",在恰当时间、恰当的地方给学生一个恰到好处的激励,以达到语文教学预期的目的.
激勵是提高教學質量的有效方法,尤其是小學階段.本文通過實例列舉瞭小學語文教學中常用的情境激勵法、求異激勵法和成功激勵法三種激勵策略.然而激勵也是一門學問,選擇要適噹,不然會適得其反.要全麵權衡,把握好激勵的"度",在恰噹時間、恰噹的地方給學生一箇恰到好處的激勵,以達到語文教學預期的目的.
격려시제고교학질량적유효방법,우기시소학계단.본문통과실례열거료소학어문교학중상용적정경격려법、구이격려법화성공격려법삼충격려책략.연이격려야시일문학문,선택요괄당,불연회괄득기반.요전면권형,파악호격려적"도",재흡당시간、흡당적지방급학생일개흡도호처적격려,이체도어문교학예기적목적.
