运动
運動
운동
2015年
9期
115-116
,共2页
小学体育%体育游戏%生理%心理%创编
小學體育%體育遊戲%生理%心理%創編
소학체육%체육유희%생리%심리%창편
体育游戏具有趣味性、普遍性、竞争性、娱乐性、智能型和知识性,在体育教学中有着不可代替的娱乐、健身和教育功能.要想充分发挥体育游戏的功效,必须根据学生生理和心理特点,合理、科学地创编、选用体育游戏,提高学生学习的积极性,使单调、枯燥、乏味、重复的练习变得生动活泼,增加趣味性,提高课堂的效率.本文根据小学生生理、心理特点就游戏创编选用进行分析和探讨.
體育遊戲具有趣味性、普遍性、競爭性、娛樂性、智能型和知識性,在體育教學中有著不可代替的娛樂、健身和教育功能.要想充分髮揮體育遊戲的功效,必鬚根據學生生理和心理特點,閤理、科學地創編、選用體育遊戲,提高學生學習的積極性,使單調、枯燥、乏味、重複的練習變得生動活潑,增加趣味性,提高課堂的效率.本文根據小學生生理、心理特點就遊戲創編選用進行分析和探討.
체육유희구유취미성、보편성、경쟁성、오악성、지능형화지식성,재체육교학중유착불가대체적오악、건신화교육공능.요상충분발휘체육유희적공효,필수근거학생생리화심리특점,합리、과학지창편、선용체육유희,제고학생학습적적겁성,사단조、고조、핍미、중복적연습변득생동활발,증가취미성,제고과당적효솔.본문근거소학생생리、심리특점취유희창편선용진행분석화탐토.
