考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2015年
51期
55
,共1页
课堂训练%问题情境%思考价值
課堂訓練%問題情境%思攷價值
과당훈련%문제정경%사고개치
在语文教学中,教师必须引导学生学会提问题.语文教师不但要鼓励学生敢于质疑、乐于质疑,更要充分利用各个教学环节,创设情境,激活学生思维,教会学生掌握质疑方法,使学生从"敢问"、"好问"、"勤问"最终达到"善问". 引导学生积极主动地在自主、合作、探究的学习过程中发现问题、提出问题、解决问题,让学生"靠自己的能力"学习,从而达到培养学生创新意识和实践能力的目的.
在語文教學中,教師必鬚引導學生學會提問題.語文教師不但要鼓勵學生敢于質疑、樂于質疑,更要充分利用各箇教學環節,創設情境,激活學生思維,教會學生掌握質疑方法,使學生從"敢問"、"好問"、"勤問"最終達到"善問". 引導學生積極主動地在自主、閤作、探究的學習過程中髮現問題、提齣問題、解決問題,讓學生"靠自己的能力"學習,從而達到培養學生創新意識和實踐能力的目的.
재어문교학중,교사필수인도학생학회제문제.어문교사불단요고려학생감우질의、악우질의,경요충분이용각개교학배절,창설정경,격활학생사유,교회학생장악질의방법,사학생종"감문"、"호문"、"근문"최종체도"선문". 인도학생적겁주동지재자주、합작、탐구적학습과정중발현문제、제출문제、해결문제,양학생"고자기적능력"학습,종이체도배양학생창신의식화실천능력적목적.
