中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2015年
20期
101
,共1页
情景教学法%初中语文%应用
情景教學法%初中語文%應用
정경교학법%초중어문%응용
在教学中,教师要努力创设学生乐学、乐思的情境,把学生引入积极的思维状态中,这样才能引导学生思考与质疑,引导学生自主学习、探究学习,帮助学生主动构建知识. 问题情境可以是文字内容、图片资料、录音录像、电脑课件,也可以是演示实验、实践活动等. 在教学中,教师创设什么样的情境,既要充分考虑教学的实际需求,也要考虑学生的兴趣爱好以及接受能力.本文就浅要议论了情境教学法在初中语文课堂教学中的应用,希望能引起广大同仁的重视.
在教學中,教師要努力創設學生樂學、樂思的情境,把學生引入積極的思維狀態中,這樣纔能引導學生思攷與質疑,引導學生自主學習、探究學習,幫助學生主動構建知識. 問題情境可以是文字內容、圖片資料、錄音錄像、電腦課件,也可以是縯示實驗、實踐活動等. 在教學中,教師創設什麽樣的情境,既要充分攷慮教學的實際需求,也要攷慮學生的興趣愛好以及接受能力.本文就淺要議論瞭情境教學法在初中語文課堂教學中的應用,希望能引起廣大同仁的重視.
재교학중,교사요노력창설학생악학、악사적정경,파학생인입적겁적사유상태중,저양재능인도학생사고여질의,인도학생자주학습、탐구학습,방조학생주동구건지식. 문제정경가이시문자내용、도편자료、록음록상、전뇌과건,야가이시연시실험、실천활동등. 재교학중,교사창설십요양적정경,기요충분고필교학적실제수구,야요고필학생적흥취애호이급접수능력.본문취천요의론료정경교학법재초중어문과당교학중적응용,희망능인기엄대동인적중시.
