教育观察（下半月）
教育觀察（下半月）
교육관찰（하반월）
Survey of Education
2015年
8期
106-107
,共2页
“数学味”%数学本质%数学内涵
“數學味”%數學本質%數學內涵
“수학미”%수학본질%수학내함
“数学味”即数学学科的本质，是数学内涵的形象表述。作为一线教师，我们在课堂教学中应该注重对教学素材的正确理解、准确定位、深度挖掘，关注生活、文化等各种数学因素与数学内涵的协调发展，渗透数学思想，让学生不断积累操作活动经验，更深入地领悟数学内涵———“数学味”，从而提升其数学素养。
“數學味”即數學學科的本質，是數學內涵的形象錶述。作為一線教師，我們在課堂教學中應該註重對教學素材的正確理解、準確定位、深度挖掘，關註生活、文化等各種數學因素與數學內涵的協調髮展，滲透數學思想，讓學生不斷積纍操作活動經驗，更深入地領悟數學內涵———“數學味”，從而提升其數學素養。
“수학미”즉수학학과적본질，시수학내함적형상표술。작위일선교사，아문재과당교학중응해주중대교학소재적정학리해、준학정위、심도알굴，관주생활、문화등각충수학인소여수학내함적협조발전，삼투수학사상，양학생불단적루조작활동경험，경심입지령오수학내함———“수학미”，종이제승기수학소양。
