CAJ | 학술논문

元认知策略指的是有意识地使用元认知知识对学习任务进行合理地计划、安排、监控、调节和评价。本研究采用实验组与控制组前后测实验设计模式，运用自编的《英语听力理解元认知策略训练材料》，对一所职业技术学院2009级学生进行了以元认知策略训练为基础的听力教学实践，时间为三个月。研究结果表明：在教学中融入元认知策略训练效果显著，学生的元认知意识有显著提高，能有效提高听力理解水平。
원인지책략지적시유의식지사용원인지지식대학습임무진행합리지계화、안배、감공、조절화평개。본연구채용실험조여공제조전후측실험설계모식，운용자편적《영어은력리해원인지책략훈련재료》，대일소직업기술학원2009급학생진행료이원인지책략훈련위기출적은력교학실천，시간위삼개월。연구결과표명：재교학중융입원인지책략훈련효과현저，학생적원인지의식유현저제고，능유효제고은력리해수평。