CAJ | 학술논문

边疆地区民族文化浓厚，但学习氛围落后于内地。对于生物课堂教学来说，其普遍存在学生知识基础差，能力不达标的问题，很多教师还停留在“填鸭式”教学模式的层面上。本文根据边疆地区初中生物教学的现状，从“讲堂”变“课堂”，“教案”变“导学案”，“先教”为“先学”，“现成”为“生成”等方面就生物教学方式如何进行优化进行了阐述，并对生物教学实践进行了探讨，以使学生的学习方向明确、问题具体、目标明确。
변강지구민족문화농후，단학습분위락후우내지。대우생물과당교학래설，기보편존재학생지식기출차，능력불체표적문제，흔다교사환정류재“전압식”교학모식적층면상。본문근거변강지구초중생물교학적현상，종“강당”변“과당”，“교안”변“도학안”，“선교”위“선학”，“현성”위“생성”등방면취생물교학방식여하진행우화진행료천술，병대생물교학실천진행료탐토，이사학생적학습방향명학、문제구체、목표명학。