教育观察（上半月）
教育觀察（上半月）
교육관찰（상반월）
Survey of Education
2015年
8期
14-16
,共3页
德育%叙事%道德叙事
德育%敘事%道德敘事
덕육%서사%도덕서사
个体通过道德叙事的过程，可以在对话双方的交流与影响中构建其道德认知，体会来自个体内心的声音，使个体得以在真实的世界中找寻自我，完善其身，实现真正的道德自由。面对时代的发展和外部环境的变化，我们应从以下几方面重新思考道德叙事：坚持道德自由的价值取向，提供保持张力的叙事内容，秉承对话开放的叙事呈现，呈现舒展流畅的叙事过程。
箇體通過道德敘事的過程，可以在對話雙方的交流與影響中構建其道德認知，體會來自箇體內心的聲音，使箇體得以在真實的世界中找尋自我，完善其身，實現真正的道德自由。麵對時代的髮展和外部環境的變化，我們應從以下幾方麵重新思攷道德敘事：堅持道德自由的價值取嚮，提供保持張力的敘事內容，秉承對話開放的敘事呈現，呈現舒展流暢的敘事過程。
개체통과도덕서사적과정，가이재대화쌍방적교류여영향중구건기도덕인지，체회래자개체내심적성음，사개체득이재진실적세계중조심자아，완선기신，실현진정적도덕자유。면대시대적발전화외부배경적변화，아문응종이하궤방면중신사고도덕서사：견지도덕자유적개치취향，제공보지장력적서사내용，병승대화개방적서사정현，정현서전류창적서사과정。
