2016년 外国小说阅读教学浅表化、标签化的归因及对策 外國小說閱讀教學淺錶化、標籤化的歸因及對策 외국소설열독교학천표화、표첨화적귀인급대책

2015년 "欲念"是如何变成"恶念"的——《窗》的叙事学解读 "欲唸"是如何變成"噁唸"的——《窗》的敘事學解讀 "욕념"시여하변성"악념"적——《창》적서사학해독

2015년 新疆乌鲁木齐市地表水资源可利用量分析 新疆烏魯木齊市地錶水資源可利用量分析 신강오로목제시지표수자원가이용량분석

2015년 《窗》:两个“突然”的微妙意味——兼谈小说陶冶功能的实现路径 《窗》:兩箇“突然”的微妙意味——兼談小說陶冶功能的實現路徑 《창》:량개“돌연”적미묘의미——겸담소설도야공능적실현로경

2015년 课堂提问的“杂糅现象”及其矫正策略 課堂提問的“雜糅現象”及其矯正策略 과당제문적“잡유현상”급기교정책략

2015년 备课要有"自知之明" 備課要有"自知之明" 비과요유"자지지명"

2015년 被误读的《成功》 被誤讀的《成功》 피오독적《성공》

2014년 课堂观察是课堂教学改革的助推器 課堂觀察是課堂教學改革的助推器 과당관찰시과당교학개혁적조추기

2014년 非连续性文本阅读试题的题干设计--PISA试题给中考命题的启发 非連續性文本閱讀試題的題榦設計--PISA試題給中攷命題的啟髮 비련속성문본열독시제적제간설계--PISA시제급중고명제적계발

2014년 乌鲁木齐市排污管道污水流量测验方法探讨 烏魯木齊市排汙管道汙水流量測驗方法探討 오로목제시배오관도오수류량측험방법탐토