数学教育学报
數學教育學報
수학교육학보
JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION
2015年
3期
96-101
,共6页
估算教学%问题%策略
估算教學%問題%策略
고산교학%문제%책략
当前的估算教学引起了广泛关注,存在着诸多困惑.通过调查梳理出内容理解和教学认识方面存在如下问题:本体性内容的逻辑关系认识不明确、与其它内容之间的关系认识不清、应用条件认识不足、估算结果的科学评价标准不清楚、教和学的认识模糊,教学的阶段要求不明确.针对以上问题提出了“把握估算课程价值,确保育人价值实现;正确定位估算课程内容及其教学;坚持估算的特殊教学原则:把握估算课程内容特征,采取针对性的教学策略”的解决策略和“深入研读课标及其解读,把握课程的基本要求;整体梳理估算课程内容,有序逐步实现达标”的建议.
噹前的估算教學引起瞭廣汎關註,存在著諸多睏惑.通過調查梳理齣內容理解和教學認識方麵存在如下問題:本體性內容的邏輯關繫認識不明確、與其它內容之間的關繫認識不清、應用條件認識不足、估算結果的科學評價標準不清楚、教和學的認識模糊,教學的階段要求不明確.針對以上問題提齣瞭“把握估算課程價值,確保育人價值實現;正確定位估算課程內容及其教學;堅持估算的特殊教學原則:把握估算課程內容特徵,採取針對性的教學策略”的解決策略和“深入研讀課標及其解讀,把握課程的基本要求;整體梳理估算課程內容,有序逐步實現達標”的建議.
당전적고산교학인기료엄범관주,존재착제다곤혹.통과조사소리출내용리해화교학인식방면존재여하문제:본체성내용적라집관계인식불명학、여기타내용지간적관계인식불청、응용조건인식불족、고산결과적과학평개표준불청초、교화학적인식모호,교학적계단요구불명학.침대이상문제제출료“파악고산과정개치,학보육인개치실현;정학정위고산과정내용급기교학;견지고산적특수교학원칙:파악고산과정내용특정,채취침대성적교학책략”적해결책략화“심입연독과표급기해독,파악과정적기본요구;정체소리고산과정내용,유서축보실현체표”적건의.
