中华医学教育杂志
中華醫學教育雜誌
중화의학교육잡지
CHINESE JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION
2015年
3期
386-389
,共4页
吴旋%张伟红%陈垲钿%陈锡辉
吳鏇%張偉紅%陳塏鈿%陳錫輝
오선%장위홍%진개전%진석휘
案例综合教学方法%耳鼻咽喉科学%问卷调查%应用
案例綜閤教學方法%耳鼻嚥喉科學%問捲調查%應用
안례종합교학방법%이비인후과학%문권조사%응용
Complex case teaching method%Otorhinolaryngology%Questionnaire survey%Application
目的 探讨案例综合教学方法在耳鼻咽喉科学理论教学中的应用及其效果.方法 对中山大学2011级五年制临床医学专业学生进行耳鼻咽喉科学理论授课,比较案例综合教学方法和传统教学方法在教学实践中的异同,采用考试成绩和问卷调查方法评价教学效果,采用SPSS 13.0统计学软件对数据进行统计分析.结果 案例综合教学方法和传统教学方法两组学生考试成绩比较,差异具有统计学意义(P＜0.05).问卷调查结果表明,案例综合教学方法满意良好率达90.8％,在学习兴趣、典型疾病系统性、对临床资料的分析能力、探索创新能力、感知临床新信息的能力、临床思维能力、提高自学能力等指标上,案例综合教学方法组均优于传统教学方法组(P＜0.05).此外,问卷调查结果显示,学生毕业后愿意从事耳鼻咽喉科学工作或报考耳鼻咽喉科学研究生的人数比例亦有较大提高.结论 案例综合教学方法适应了现代教学改革的发展趋势,注重激发学生的学习兴趣和培养学生良好的临床思维,启发学生的创新性思维,是一种较好的耳鼻咽喉科学理论教学方法.
目的 探討案例綜閤教學方法在耳鼻嚥喉科學理論教學中的應用及其效果.方法 對中山大學2011級五年製臨床醫學專業學生進行耳鼻嚥喉科學理論授課,比較案例綜閤教學方法和傳統教學方法在教學實踐中的異同,採用攷試成績和問捲調查方法評價教學效果,採用SPSS 13.0統計學軟件對數據進行統計分析.結果 案例綜閤教學方法和傳統教學方法兩組學生攷試成績比較,差異具有統計學意義(P＜0.05).問捲調查結果錶明,案例綜閤教學方法滿意良好率達90.8％,在學習興趣、典型疾病繫統性、對臨床資料的分析能力、探索創新能力、感知臨床新信息的能力、臨床思維能力、提高自學能力等指標上,案例綜閤教學方法組均優于傳統教學方法組(P＜0.05).此外,問捲調查結果顯示,學生畢業後願意從事耳鼻嚥喉科學工作或報攷耳鼻嚥喉科學研究生的人數比例亦有較大提高.結論 案例綜閤教學方法適應瞭現代教學改革的髮展趨勢,註重激髮學生的學習興趣和培養學生良好的臨床思維,啟髮學生的創新性思維,是一種較好的耳鼻嚥喉科學理論教學方法.
목적 탐토안례종합교학방법재이비인후과학이론교학중적응용급기효과.방법 대중산대학2011급오년제림상의학전업학생진행이비인후과학이론수과,비교안례종합교학방법화전통교학방법재교학실천중적이동,채용고시성적화문권조사방법평개교학효과,채용SPSS 13.0통계학연건대수거진행통계분석.결과 안례종합교학방법화전통교학방법량조학생고시성적비교,차이구유통계학의의(P＜0.05).문권조사결과표명,안례종합교학방법만의량호솔체90.8％,재학습흥취、전형질병계통성、대림상자료적분석능력、탐색창신능력、감지림상신신식적능력、림상사유능력、제고자학능력등지표상,안례종합교학방법조균우우전통교학방법조(P＜0.05).차외,문권조사결과현시,학생필업후원의종사이비인후과학공작혹보고이비인후과학연구생적인수비례역유교대제고.결론 안례종합교학방법괄응료현대교학개혁적발전추세,주중격발학생적학습흥취화배양학생량호적림상사유,계발학생적창신성사유,시일충교호적이비인후과학이론교학방법.
Objective To explore the effect of complex case teaching method in otorhinolaryngology teaching.Methods Comparing and evaluating the effects of complex case teaching method and traditional teaching method in the teaching of Otolaryngology for five-year medical students of Sun Yat-Sen University.The test scores and questionnaire survey were used to evaluate the teaching effect,SPSS 13.0 was used in dada analysis.Results Complex case teaching method acquired higher test scores when compared with traditional teaching method.The questionnaire survey showed that 90.8％ students were satisfied with complex case teaching method,it acquired higher scores in the intensity of learning interest,explore innovation ability,perception of new clinical information ability and clinical thinking ability and so on.In addition,the survey showed the number of people proportion in the students after graduation who were willing to engage in Otolaryngology was gready increased.Conclusions Complex case teaching method adapted to the development trend of modem teaching reform and concentrated the cultivation of both clinical thinking ability and innovating thinking ability.The results showed it was one of the better teaching methods in Otolaryngology clinical teaching.
