辽宁农业职业技术学院学报
遼寧農業職業技術學院學報
료녕농업직업기술학원학보
JOURNAL OF LIAONING AGRICULTURAL VOCATION-TECHNICAL COLLEGE
2015年
3期
19-21
,共3页
理实一体化教学%质量评价指标%质量评价体系
理實一體化教學%質量評價指標%質量評價體繫
리실일체화교학%질량평개지표%질량평개체계
理实一体化教学是高职教育的有效教学方式,理实一体化教学过程以真实的生产项目为载体,在实战中培养学生专业技能和素质.理实一体化教学质量通过学校和学生从教学方案(整体设计,教学单元,教学内容)、教学组织实施(教学过程,教学方法,教学载体,教学资源)和教学效果(教学环境,课堂效果,学习效果)三方面进行评价.
理實一體化教學是高職教育的有效教學方式,理實一體化教學過程以真實的生產項目為載體,在實戰中培養學生專業技能和素質.理實一體化教學質量通過學校和學生從教學方案(整體設計,教學單元,教學內容)、教學組織實施(教學過程,教學方法,教學載體,教學資源)和教學效果(教學環境,課堂效果,學習效果)三方麵進行評價.
리실일체화교학시고직교육적유효교학방식,리실일체화교학과정이진실적생산항목위재체,재실전중배양학생전업기능화소질.리실일체화교학질량통과학교화학생종교학방안(정체설계,교학단원,교학내용)、교학조직실시(교학과정,교학방법,교학재체,교학자원)화교학효과(교학배경,과당효과,학습효과)삼방면진행평개.
