教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2015年
36期
108-111
,共4页
法学本科%人才培养质量标准%能力本位
法學本科%人纔培養質量標準%能力本位
법학본과%인재배양질량표준%능력본위
我国2010年制定的中长期教育改革与发展规划纲要就提出要建立人才培养质量标准。教育部在2011年启动了计划制定高等教育100个专业人才培养质量的国家标准的“本科教学工程”计划。建立法学本科专业的人才培养质量标准是法学本科教育属性的本质要求,是新形势下法学本科培养的人才能够适应社会需求的急迫需要。本文阐述了建立法学本科人才培养质量标准的基本原则,以及能力本位、人才培养质量标准等概念,从能力本位的视角出发,构建促进人的全面发展应具备的基本素质即普适性能力与适应社会现实需要应当具备的法律职业能力两方面的法学本科人才培养质量标准体系,即定性标准体系。最后还设置了评判法学本科人才培养是否达到质量标准的可供参考的明确具体的量化指标,即确定法学本科人才培养质量的定量标准体系,使之能够较为直观地评判一所高校法学本科专业人才培养质量的优劣程度。
我國2010年製定的中長期教育改革與髮展規劃綱要就提齣要建立人纔培養質量標準。教育部在2011年啟動瞭計劃製定高等教育100箇專業人纔培養質量的國傢標準的“本科教學工程”計劃。建立法學本科專業的人纔培養質量標準是法學本科教育屬性的本質要求,是新形勢下法學本科培養的人纔能夠適應社會需求的急迫需要。本文闡述瞭建立法學本科人纔培養質量標準的基本原則,以及能力本位、人纔培養質量標準等概唸,從能力本位的視角齣髮,構建促進人的全麵髮展應具備的基本素質即普適性能力與適應社會現實需要應噹具備的法律職業能力兩方麵的法學本科人纔培養質量標準體繫,即定性標準體繫。最後還設置瞭評判法學本科人纔培養是否達到質量標準的可供參攷的明確具體的量化指標,即確定法學本科人纔培養質量的定量標準體繫,使之能夠較為直觀地評判一所高校法學本科專業人纔培養質量的優劣程度。
아국2010년제정적중장기교육개혁여발전규화강요취제출요건립인재배양질량표준。교육부재2011년계동료계화제정고등교육100개전업인재배양질량적국가표준적“본과교학공정”계화。건입법학본과전업적인재배양질량표준시법학본과교육속성적본질요구,시신형세하법학본과배양적인재능구괄응사회수구적급박수요。본문천술료건입법학본과인재배양질량표준적기본원칙,이급능력본위、인재배양질량표준등개념,종능력본위적시각출발,구건촉진인적전면발전응구비적기본소질즉보괄성능력여괄응사회현실수요응당구비적법률직업능력량방면적법학본과인재배양질량표준체계,즉정성표준체계。최후환설치료평판법학본과인재배양시부체도질량표준적가공삼고적명학구체적양화지표,즉학정법학본과인재배양질량적정량표준체계,사지능구교위직관지평판일소고교법학본과전업인재배양질량적우렬정도。