教育观察（下半月）
教育觀察（下半月）
교육관찰（하반월）
Survey of Education
2015年
7期
40-41
,共2页
青年教师%新手期%成长期
青年教師%新手期%成長期
청년교사%신수기%성장기
教师有“新手期”和“成长期”两个阶段，针对两个不同时期的对象，我们分别制定了不同的培训方案：“新手期”的培养———基于“双导师”制的培养模式；“成长期”的培养———实施“义务教育阶段青年教师专业发展五年行动计划”。通过分析两种培养模式中存在的问题，找出改进的方法。
教師有“新手期”和“成長期”兩箇階段，針對兩箇不同時期的對象，我們分彆製定瞭不同的培訓方案：“新手期”的培養———基于“雙導師”製的培養模式；“成長期”的培養———實施“義務教育階段青年教師專業髮展五年行動計劃”。通過分析兩種培養模式中存在的問題，找齣改進的方法。
교사유“신수기”화“성장기”량개계단，침대량개불동시기적대상，아문분별제정료불동적배훈방안：“신수기”적배양———기우“쌍도사”제적배양모식；“성장기”적배양———실시“의무교육계단청년교사전업발전오년행동계화”。통과분석량충배양모식중존재적문제，조출개진적방법。
