林区教学
林區教學
림구교학
TEACHING OF FORESTRY REGION
2015年
7期
113-114
,共2页
多元智能理论%高中音乐课堂教学%现状%教学对策%教学启示
多元智能理論%高中音樂課堂教學%現狀%教學對策%教學啟示
다원지능이론%고중음악과당교학%현상%교학대책%교학계시
高中音乐课堂教学在多元智能理论的指导下,能够为教师与学生的发展提供更加广阔的空间,充分尊重学生身心发展的客观规律,教学内容与教学方法的选择应适合每个学生,使其学习音乐知识的不同需求得到有效满足,激发学生的学习和创作热情,为学生个性与文化素养的全面和终身发展提供帮助.
高中音樂課堂教學在多元智能理論的指導下,能夠為教師與學生的髮展提供更加廣闊的空間,充分尊重學生身心髮展的客觀規律,教學內容與教學方法的選擇應適閤每箇學生,使其學習音樂知識的不同需求得到有效滿足,激髮學生的學習和創作熱情,為學生箇性與文化素養的全麵和終身髮展提供幫助.
고중음악과당교학재다원지능이론적지도하,능구위교사여학생적발전제공경가엄활적공간,충분존중학생신심발전적객관규률,교학내용여교학방법적선택응괄합매개학생,사기학습음악지식적불동수구득도유효만족,격발학생적학습화창작열정,위학생개성여문화소양적전면화종신발전제공방조.
