林区教学
林區教學
림구교학
TEACHING OF FORESTRY REGION
2015年
7期
11-12
,共2页
高校教师%情绪耗竭%资源
高校教師%情緒耗竭%資源
고교교사%정서모갈%자원
随着我国高等教育改革的深入,高校教师承担着越来越重要的职业压力与角色压力,很多高校教师出现了职业倦怠现象,影响着他们的心理健康水平,消减其工作热情,限制其创新精神,阻碍其自身成长和专业发展,降低了他们的工作绩效,进而影响了教学、科研质量的稳定.以倦怠的核心因素——情绪耗竭为视角,着重探讨高校教师情绪耗竭的发生机制和相关影响因素,从资源保护理论的角度,给出相应的对策和建议.
隨著我國高等教育改革的深入,高校教師承擔著越來越重要的職業壓力與角色壓力,很多高校教師齣現瞭職業倦怠現象,影響著他們的心理健康水平,消減其工作熱情,限製其創新精神,阻礙其自身成長和專業髮展,降低瞭他們的工作績效,進而影響瞭教學、科研質量的穩定.以倦怠的覈心因素——情緒耗竭為視角,著重探討高校教師情緒耗竭的髮生機製和相關影響因素,從資源保護理論的角度,給齣相應的對策和建議.
수착아국고등교육개혁적심입,고교교사승담착월래월중요적직업압력여각색압력,흔다고교교사출현료직업권태현상,영향착타문적심리건강수평,소감기공작열정,한제기창신정신,조애기자신성장화전업발전,강저료타문적공작적효,진이영향료교학、과연질량적은정.이권태적핵심인소——정서모갈위시각,착중탐토고교교사정서모갈적발생궤제화상관영향인소,종자원보호이론적각도,급출상응적대책화건의.
