幼儿教育·教育科学
幼兒教育·教育科學
유인교육·교육과학
EARLY CHILDHOOD EDUCATION
2015年
7期
70-76
,共7页
手指数数%心理数字线%文化差异%手掌朝向%视觉线索
手指數數%心理數字線%文化差異%手掌朝嚮%視覺線索
수지수수%심리수자선%문화차이%수장조향%시각선색
本研究考察了汉语学前儿童和大学生的手指数数习惯.结果发现:学前儿童与大学生用双手手指数1～10时,在起始手指和起始手偏好上没有显著差异,都偏好从拇指开始数,左右手没有显著偏好差异.在两手转换方式上,大学生比学前儿童更偏好解剖学对称转换方式.手指数数习惯受手掌朝向影响,但与左右利手和视觉线索关系不大.研究者据此分析了对普通儿童和有特殊需要儿童的教育启示.
本研究攷察瞭漢語學前兒童和大學生的手指數數習慣.結果髮現:學前兒童與大學生用雙手手指數1～10時,在起始手指和起始手偏好上沒有顯著差異,都偏好從拇指開始數,左右手沒有顯著偏好差異.在兩手轉換方式上,大學生比學前兒童更偏好解剖學對稱轉換方式.手指數數習慣受手掌朝嚮影響,但與左右利手和視覺線索關繫不大.研究者據此分析瞭對普通兒童和有特殊需要兒童的教育啟示.
본연구고찰료한어학전인동화대학생적수지수수습관.결과발현:학전인동여대학생용쌍수수지수1～10시,재기시수지화기시수편호상몰유현저차이,도편호종무지개시수,좌우수몰유현저편호차이.재량수전환방식상,대학생비학전인동경편호해부학대칭전환방식.수지수수습관수수장조향영향,단여좌우리수화시각선색관계불대.연구자거차분석료대보통인동화유특수수요인동적교육계시.
