2015년 寻找适合儿童的习作--我和活动作文30年（三） 尋找適閤兒童的習作--我和活動作文30年（三） 심조괄합인동적습작--아화활동작문30년（삼）

2015년 开放:寻找适合儿童的习作 開放:尋找適閤兒童的習作 개방:심조괄합인동적습작

2015년 破解小学作文教学难的三剂良方 破解小學作文教學難的三劑良方 파해소학작문교학난적삼제량방

2015년 寻找适合儿童的习作——我和活动作文30年 尋找適閤兒童的習作——我和活動作文30年 심조괄합인동적습작——아화활동작문30년

2015년 寻找适合儿童的习作--我和活动作文30年 尋找適閤兒童的習作--我和活動作文30年 심조괄합인동적습작--아화활동작문30년

2012년 探索高端学科带头人培养的新模式(之一) 探索高耑學科帶頭人培養的新模式(之一) 탐색고단학과대두인배양적신모식(지일)

2012년 探索高端学科带头人培养的新模式之二——通过四个培养,期待从优秀走向卓越 探索高耑學科帶頭人培養的新模式之二——通過四箇培養,期待從優秀走嚮卓越 탐색고단학과대두인배양적신모식지이——통과사개배양,기대종우수주향탁월

2010년 激情和宽容、课堂和生活、细化和简化——小学作文教学对话 激情和寬容、課堂和生活、細化和簡化——小學作文教學對話 격정화관용、과당화생활、세화화간화——소학작문교학대화

2009년 『玩』出名堂——三年级《夹弹子》习作教学案例研究 『玩』齣名堂——三年級《夾彈子》習作教學案例研究 『완』출명당——삼년급《협탄자》습작교학안례연구

2009년 主动活动 分享体验——三年级《称金鱼》习作案例研究 主動活動 分享體驗——三年級《稱金魚》習作案例研究 주동활동 분향체험——삼년급《칭금어》습작안례연구