读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2015年
29期
161
,共1页
新课程理念%初中数学%教学体会
新課程理唸%初中數學%教學體會
신과정이념%초중수학%교학체회
主动地参与学习,同时鼓励学生用已有的知识和经验去推理、观察、比较、分析、综合、概括、归纳等寻求解决问题的方法.教师是教的主体,是学生学习的引导者和指导者;学生是学的主体,是教学过程中学习任务的承担者,是认识的主体,教师要引导学生进入学习过程,培养学生良好的思维习惯和质疑探索的意识.
主動地參與學習,同時鼓勵學生用已有的知識和經驗去推理、觀察、比較、分析、綜閤、概括、歸納等尋求解決問題的方法.教師是教的主體,是學生學習的引導者和指導者;學生是學的主體,是教學過程中學習任務的承擔者,是認識的主體,教師要引導學生進入學習過程,培養學生良好的思維習慣和質疑探索的意識.
주동지삼여학습,동시고려학생용이유적지식화경험거추리、관찰、비교、분석、종합、개괄、귀납등심구해결문제적방법.교사시교적주체,시학생학습적인도자화지도자;학생시학적주체,시교학과정중학습임무적승담자,시인식적주체,교사요인도학생진입학습과정,배양학생량호적사유습관화질의탐색적의식.
