中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2015年
21期
172-173
,共2页
高中数学%作业结构
高中數學%作業結構
고중수학%작업결구
有代表性、典型性、关键性的作业不要认为学生做过就过关,必须有目的,有计划地安排一定程度的重现性作业,才能保证学生获得牢固的知识和熟练的技能. 但要注意重现并不等同于机械的重复,要注意作业数量适当,难易适度,让学生能完成.
有代錶性、典型性、關鍵性的作業不要認為學生做過就過關,必鬚有目的,有計劃地安排一定程度的重現性作業,纔能保證學生穫得牢固的知識和熟練的技能. 但要註意重現併不等同于機械的重複,要註意作業數量適噹,難易適度,讓學生能完成.
유대표성、전형성、관건성적작업불요인위학생주과취과관,필수유목적,유계화지안배일정정도적중현성작업,재능보증학생획득뢰고적지식화숙련적기능. 단요주의중현병불등동우궤계적중복,요주의작업수량괄당,난역괄도,양학생능완성.
