CAJ | 학술논문

教师和学生是高中生物教学中最为活跃的因素，二者相互依存、相互作用。新课改理念提出生物教学要面向全体学生，提高学生科学素养，积极倡导他们探究性学习和注重与现实生活的联系。而培养学生在课堂教学中的主体性则是实现新课改理念的重要途径之一。学生应该成为学习和发展的主体，生物教学应致力于充分发挥学生的主观能动性和积极性，发展学生在课堂教学中的主体性地位，培养学生自主学习意识和能力，真正做到“授人以渔”的根本教学方法。本文从几个方面分析和探究在高中生物课堂教学中发展和培养学生主体性的策略，以期对以后教学实践和其他生物教育者有一些帮助。
교사화학생시고중생물교학중최위활약적인소，이자상호의존、상호작용。신과개이념제출생물교학요면향전체학생，제고학생과학소양，적겁창도타문탐구성학습화주중여현실생활적련계。이배양학생재과당교학중적주체성칙시실현신과개이념적중요도경지일。학생응해성위학습화발전적주체，생물교학응치력우충분발휘학생적주관능동성화적겁성，발전학생재과당교학중적주체성지위，배양학생자주학습의식화능력，진정주도“수인이어”적근본교학방법。본문종궤개방면분석화탐구재고중생물과당교학중발전화배양학생주체성적책략，이기대이후교학실천화기타생물교육자유일사방조。