CAJ | 학술논문

在新课改的推动下，小组合作学习模式应用得越来越广泛，已经充分显现出传统教学模式不具备的优势，其在凸显学生主体性、培养学生合作意识方面发挥着积极作用，现已在初中生物课堂教学中得以推广和应用。在小班化背景下的课堂教学中，小组合作学习教学模式更适用于以学生为主体的课堂教学实践。本文基于农村初中生物课堂教学现状，对小组合作学习教学模式在小班化背景下，从教师角色转变、教学模式和课堂结构优化与转型、合作小组的建立与合作技能的培养等方面进行探讨与思考，以期实现让学生在主动、高效的合作中轻松获得生物知识，并充分享受学习过程中的快乐，进而增强生物教学效果。
재신과개적추동하，소조합작학습모식응용득월래월엄범，이경충분현현출전통교학모식불구비적우세，기재철현학생주체성、배양학생합작의식방면발휘착적겁작용，현이재초중생물과당교학중득이추엄화응용。재소반화배경하적과당교학중，소조합작학습교학모식경괄용우이학생위주체적과당교학실천。본문기우농촌초중생물과당교학현상，대소조합작학습교학모식재소반화배경하，종교사각색전변、교학모식화과당결구우화여전형、합작소조적건립여합작기능적배양등방면진행탐토여사고，이기실현양학생재주동、고효적합작중경송획득생물지식，병충분향수학습과정중적쾌악，진이증강생물교학효과。