CAJ | 학술논문

目的：观察分析学龄期多动症儿童心理调查及干预治疗效果。方法选取从2009年3月至2014年3月收治的学龄期多动症患儿共30例。采用调查问卷的形式，了解入选多动症患儿的心理情况，同时采用Conners父母症状问卷（PSQ）评价患儿在干预前后的评分变化。结果学龄多动症患儿的心理问题主要有情绪变化快，对立反抗行为，出现人际和自我否定问题，学习有障碍。患儿在接受干预治疗后，其Conners父母症状问卷调查评分出现明显改善，患儿在行为、学习以及情绪等方面均有显著改善。结论了解学龄期多动症患儿的心理特点，并且根据相应的结果制定心理行为干预措施能有效提高患儿的治疗效果。
목적：관찰분석학령기다동증인동심리조사급간예치료효과。방법선취종2009년3월지2014년3월수치적학령기다동증환인공30례。채용조사문권적형식，료해입선다동증환인적심리정황，동시채용Conners부모증상문권（PSQ）평개환인재간예전후적평분변화。결과학령다동증환인적심리문제주요유정서변화쾌，대립반항행위，출현인제화자아부정문제，학습유장애。환인재접수간예치료후，기Conners부모증상문권조사평분출현명현개선，환인재행위、학습이급정서등방면균유현저개선。결론료해학령기다동증환인적심리특점，병차근거상응적결과제정심리행위간예조시능유효제고환인적치료효과。