世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）
世界最新醫學信息文摘（連續型電子期刊）
세계최신의학신식문적（련속형전자기간）
World Latest Medicine Information
2015年
43期
172-172
,共1页
情境教学模式%护理紧急风预案%临床应用
情境教學模式%護理緊急風預案%臨床應用
정경교학모식%호리긴급풍예안%림상응용
目的：分析探讨在护理紧急风险预案教学中应用情境教学法的效果。方法将2013年1月—2014年12月之间来我院进行轮转实习的90例护士作为研究对象，应用随机数表法将他们分为观察组和对照组各45例。对照组护生应用常规教学模式；观察组则应用情境教学模式。分析对比两组护士的临床操作技能、沟通能力以及护理投诉发生率等。结果应用情境教学模式的观察组护士临床操作水平、沟通与协调能力显著优于对照组，差异显著（P<0.05）；同时，观察组护士在护理实习过程中出现的医疗投诉事件低于对照组，差异同样具有统计学意义（P<0.05）。结论护理紧急风预案教学中应用情境教学法能够提高护士的，学习主观能动性，改善沟通能力和协调水平，值得进一步推广。
目的：分析探討在護理緊急風險預案教學中應用情境教學法的效果。方法將2013年1月—2014年12月之間來我院進行輪轉實習的90例護士作為研究對象，應用隨機數錶法將他們分為觀察組和對照組各45例。對照組護生應用常規教學模式；觀察組則應用情境教學模式。分析對比兩組護士的臨床操作技能、溝通能力以及護理投訴髮生率等。結果應用情境教學模式的觀察組護士臨床操作水平、溝通與協調能力顯著優于對照組，差異顯著（P<0.05）；同時，觀察組護士在護理實習過程中齣現的醫療投訴事件低于對照組，差異同樣具有統計學意義（P<0.05）。結論護理緊急風預案教學中應用情境教學法能夠提高護士的，學習主觀能動性，改善溝通能力和協調水平，值得進一步推廣。
목적：분석탐토재호리긴급풍험예안교학중응용정경교학법적효과。방법장2013년1월—2014년12월지간래아원진행륜전실습적90례호사작위연구대상，응용수궤수표법장타문분위관찰조화대조조각45례。대조조호생응용상규교학모식；관찰조칙응용정경교학모식。분석대비량조호사적림상조작기능、구통능력이급호리투소발생솔등。결과응용정경교학모식적관찰조호사림상조작수평、구통여협조능력현저우우대조조，차이현저（P<0.05）；동시，관찰조호사재호리실습과정중출현적의료투소사건저우대조조，차이동양구유통계학의의（P<0.05）。결론호리긴급풍예안교학중응용정경교학법능구제고호사적，학습주관능동성，개선구통능력화협조수평，치득진일보추엄。
