教育界
教育界
교육계
JIAOYUJIE
2015年
17期
137-138
,共2页
复读班%英语教学%分层教学
複讀班%英語教學%分層教學
복독반%영어교학%분층교학
人总是渴求被尊重、被重视,教师的爱心才是成功教育的原动力,因此教师要用爱、用关怀去打开学生心灵的窗户,做到以情动人、因材施教.复读生更是像是备受折磨的孩子,心灵尤其脆弱,他们的成绩,特别是高考英语成绩差中有更差!经统计,复读生中,英语科成绩属于所有学科之中最差的科目.复读生对英语心存恐惧,成为其复读提高的障碍.如何利用有效的教学方法,提高复读学生英语学习的有效性就成为一个迫在眉睫的问题.本人从事复读班英语教学多年,联系自己工作中的实际情况,采取针对性的分层次教学:对于优秀生,加强个别辅导与提高,对于中等生,采取加时辅导,关心激励;对于后进学生,采取阶段测试加目标激励,跟踪辅导.
人總是渴求被尊重、被重視,教師的愛心纔是成功教育的原動力,因此教師要用愛、用關懷去打開學生心靈的窗戶,做到以情動人、因材施教.複讀生更是像是備受摺磨的孩子,心靈尤其脆弱,他們的成績,特彆是高攷英語成績差中有更差!經統計,複讀生中,英語科成績屬于所有學科之中最差的科目.複讀生對英語心存恐懼,成為其複讀提高的障礙.如何利用有效的教學方法,提高複讀學生英語學習的有效性就成為一箇迫在眉睫的問題.本人從事複讀班英語教學多年,聯繫自己工作中的實際情況,採取針對性的分層次教學:對于優秀生,加彊箇彆輔導與提高,對于中等生,採取加時輔導,關心激勵;對于後進學生,採取階段測試加目標激勵,跟蹤輔導.
인총시갈구피존중、피중시,교사적애심재시성공교육적원동력,인차교사요용애、용관부거타개학생심령적창호,주도이정동인、인재시교.복독생경시상시비수절마적해자,심령우기취약,타문적성적,특별시고고영어성적차중유경차!경통계,복독생중,영어과성적속우소유학과지중최차적과목.복독생대영어심존공구,성위기복독제고적장애.여하이용유효적교학방법,제고복독학생영어학습적유효성취성위일개박재미첩적문제.본인종사복독반영어교학다년,련계자기공작중적실제정황,채취침대성적분층차교학:대우우수생,가강개별보도여제고,대우중등생,채취가시보도,관심격려;대우후진학생,채취계단측시가목표격려,근종보도.
