中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2015年
21期
52
,共1页
作业评价%教学效果
作業評價%教學效果
작업평개%교학효과
作业是课堂教学的延续,是对教学效果的检验、巩固,也是知识转化为技能,培养学生思维品质的重要途径,尤其当今提倡创新教育、研究性学习,如果在教学中有目的地、有意识地引导学生做好作业、研究作业,揭示其丰富内涵,则不仅有利于学生掌握基础知识,而且对学生培养应变能力、开拓思路、活跃思维是十分有益的,从而深层次地激发学生学习的动机和兴趣.结合自己教学实际,下面谈谈自己在教学中,利用作业讲评,去尊重、发现、激励学生的一点经验.
作業是課堂教學的延續,是對教學效果的檢驗、鞏固,也是知識轉化為技能,培養學生思維品質的重要途徑,尤其噹今提倡創新教育、研究性學習,如果在教學中有目的地、有意識地引導學生做好作業、研究作業,揭示其豐富內涵,則不僅有利于學生掌握基礎知識,而且對學生培養應變能力、開拓思路、活躍思維是十分有益的,從而深層次地激髮學生學習的動機和興趣.結閤自己教學實際,下麵談談自己在教學中,利用作業講評,去尊重、髮現、激勵學生的一點經驗.
작업시과당교학적연속,시대교학효과적검험、공고,야시지식전화위기능,배양학생사유품질적중요도경,우기당금제창창신교육、연구성학습,여과재교학중유목적지、유의식지인도학생주호작업、연구작업,게시기봉부내함,칙불부유리우학생장악기출지식,이차대학생배양응변능력、개탁사로、활약사유시십분유익적,종이심층차지격발학생학습적동궤화흥취.결합자기교학실제,하면담담자기재교학중,이용작업강평,거존중、발현、격려학생적일점경험.
