CAJ | 학술논문

随着课堂改革的深入展开，英语教学中如何有效组织学生开展合作性学习也就成为了大家关注和探究的问题，英语课堂为了保证每个学生都有机会参与教学过程，通常是以小组形式展开合作学习的。小组合作的方式可多样化，如小组讨论、小组辩论、小组收集资料以及以小组为单位编演情景剧等等。然而在课堂改革的现阶段，英语课堂小组合作学习普遍存在如下问题：只重形式，不重实效；学生的学习目标和学习内容不明确，完不成教学内容和教学目标；小组成员分配不合理，没能充分体现＂合作＂的作用；分组学习不是每堂课都使用，导致学生没有养成分组合作的习惯。针对如上情况，作者根据自身的经验在本文中提出了一些措施和解决方法。
수착과당개혁적심입전개，영어교학중여하유효조직학생개전합작성학습야취성위료대가관주화탐구적문제，영어과당위료보증매개학생도유궤회삼여교학과정，통상시이소조형식전개합작학습적。소조합작적방식가다양화，여소조토론、소조변론、소조수집자료이급이소조위단위편연정경극등등。연이재과당개혁적현계단，영어과당소조합작학습보편존재여하문제：지중형식，불중실효；학생적학습목표화학습내용불명학，완불성교학내용화교학목표；소조성원분배불합리，몰능충분체현＂합작＂적작용；분조학습불시매당과도사용，도치학생몰유양성분조합작적습관。침대여상정황，작자근거자신적경험재본문중제출료일사조시화해결방법。