当代教育实践与教学研究（电子刊）
噹代教育實踐與教學研究（電子刊）
당대교육실천여교학연구（전자간）
Contemporary Education Research and Teaching
2015年
7期
171
,共1页
互动教学%学习内驱力%法语学习
互動教學%學習內驅力%法語學習
호동교학%학습내구력%법어학습
什么因素促使人学习?苏联教育家苏霍姆林斯基指出:"强烈的学习愿望、掌握知识的愿望是这一活动的重 要动因."这种最根本的发自内心的动机就是学习的内驱力.内驱力会使学生在学习过程中感到有某种欠缺 而力求获得满足,大大促使了学习行动的产生和能力提升.但内驱力是动态的,如何增强这种发自内心的学 习动机就是我们课题所研究的.本文主要通过课堂互动式这一教学方法,将提高认知内驱力这一目标带进大 学法语专业教育,找到可以增强法语专业学生学习动机的可行办法.
什麽因素促使人學習?囌聯教育傢囌霍姆林斯基指齣:"彊烈的學習願望、掌握知識的願望是這一活動的重 要動因."這種最根本的髮自內心的動機就是學習的內驅力.內驅力會使學生在學習過程中感到有某種欠缺 而力求穫得滿足,大大促使瞭學習行動的產生和能力提升.但內驅力是動態的,如何增彊這種髮自內心的學 習動機就是我們課題所研究的.本文主要通過課堂互動式這一教學方法,將提高認知內驅力這一目標帶進大 學法語專業教育,找到可以增彊法語專業學生學習動機的可行辦法.
십요인소촉사인학습?소련교육가소곽모림사기지출:"강렬적학습원망、장악지식적원망시저일활동적중 요동인."저충최근본적발자내심적동궤취시학습적내구력.내구력회사학생재학습과정중감도유모충흠결 이력구획득만족,대대촉사료학습행동적산생화능력제승.단내구력시동태적,여하증강저충발자내심적학 습동궤취시아문과제소연구적.본문주요통과과당호동식저일교학방법,장제고인지내구력저일목표대진대 학법어전업교육,조도가이증강법어전업학생학습동궤적가행판법.
