教育界
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교육계
JIAOYUJIE
2015年
18期
56
,共1页
心肺检体诊断教学%PBL教学法%应用
心肺檢體診斷教學%PBL教學法%應用
심폐검체진단교학%PBL교학법%응용
目的:探讨心肺检体诊断教学中实施以问题为基础(PBL)教学法的效果.方法:选取我校2013级普通专科检体实验课学生50名作为研究组,检体诊断教学中应用PBL教学法,将其教学效果与之前2010级未应用PBL教学法的50名学生(对照组)进行对比分析.结果:研究组学生在理论成绩与操作成绩上均显著高于对照组(P<0.05).结论:在心肺检体诊断教学中实施PBL教学法,不仅可以提高学生的理论知识,还能提升操作技能,值得借鉴.
目的:探討心肺檢體診斷教學中實施以問題為基礎(PBL)教學法的效果.方法:選取我校2013級普通專科檢體實驗課學生50名作為研究組,檢體診斷教學中應用PBL教學法,將其教學效果與之前2010級未應用PBL教學法的50名學生(對照組)進行對比分析.結果:研究組學生在理論成績與操作成績上均顯著高于對照組(P<0.05).結論:在心肺檢體診斷教學中實施PBL教學法,不僅可以提高學生的理論知識,還能提升操作技能,值得藉鑒.
목적:탐토심폐검체진단교학중실시이문제위기출(PBL)교학법적효과.방법:선취아교2013급보통전과검체실험과학생50명작위연구조,검체진단교학중응용PBL교학법,장기교학효과여지전2010급미응용PBL교학법적50명학생(대조조)진행대비분석.결과:연구조학생재이론성적여조작성적상균현저고우대조조(P<0.05).결론:재심폐검체진단교학중실시PBL교학법,불부가이제고학생적이론지식,환능제승조작기능,치득차감.
