CAJ | 학술논문

文言文繁重而又重复的背诵易让学生产生厌烦的情绪，但背诵能培养学生的语文素养，提高语文能力，并体会我国古代文学的博大精深。背诵可以采取如下策略：还原场景，模仿古人直接交谈让记忆水到渠成；创设语言环境，让课堂成为运用文言文的场地；恰当运用媒体，在精彩的欣赏中让背诵顺理成章；模仿写作小短文，让推敲文言词语成为乐趣。
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