长春教育学院学报
長春教育學院學報
장춘교육학원학보
JOURNAL OF CHANGCHUN EDUCATION INSTITUTE
2015年
16期
110-112
,共3页
隐性教学%英语写作%交际能力
隱性教學%英語寫作%交際能力
은성교학%영어사작%교제능력
在英语教学实践中，形成了显性教学与隐性教学两种教学模式。由于隐性教学具有内隐、间接、影响持久等特点，对学生语用能力的培养所起的作用是显性教学不可替代的。以社会学、心理学和语言学理论为基础，从隐性教学的视角探讨大学英语写作课程设计策略，旨在增加学生隐性知识的输入，培养交际能力。
在英語教學實踐中，形成瞭顯性教學與隱性教學兩種教學模式。由于隱性教學具有內隱、間接、影響持久等特點，對學生語用能力的培養所起的作用是顯性教學不可替代的。以社會學、心理學和語言學理論為基礎，從隱性教學的視角探討大學英語寫作課程設計策略，旨在增加學生隱性知識的輸入，培養交際能力。
재영어교학실천중，형성료현성교학여은성교학량충교학모식。유우은성교학구유내은、간접、영향지구등특점，대학생어용능력적배양소기적작용시현성교학불가체대적。이사회학、심이학화어언학이론위기출，종은성교학적시각탐토대학영어사작과정설계책략，지재증가학생은성지식적수입，배양교제능력。
