CAJ | 학술논문

提高课堂教学的有效性，是摆在我们面前的迫切问题。在老师的主导下，学生明确自己的主体学习身份，最大限度地发挥学习的主体特性，教学效果的提升就有了保障。注重了教师的主导作用，激发了学生的主动性和积极性，将学习的主动权交给了学生，还需要突出教材的根本性，牢牢控制住课堂主阵地，将多种元素有机地整合起来，才能在实践中不断发展，逐步提高课堂教学的有效性。
제고과당교학적유효성，시파재아문면전적박절문제。재로사적주도하，학생명학자기적주체학습신빈，최대한도지발휘학습적주체특성，교학효과적제승취유료보장。주중료교사적주도작용，격발료학생적주동성화적겁성，장학습적주동권교급료학생，환수요돌출교재적근본성，뢰뢰공제주과당주진지，장다충원소유궤지정합기래，재능재실천중불단발전，축보제고과당교학적유효성。