CAJ | 학술논문

我曾对学生创新素质培育的途径作了相对应的预设。情境教育的课堂心理场的变化规律是：问题场———情景场———情境场———意境场———意向场的交互叠加。基本逻辑过程是：动机———氛围———体验———思考———应用（学习方式的改变）。预设符合学生的学习规律与教师的教学规律；尤其与课堂教学的各个心理场转换相吻合，利于在课堂中实施对学生进行创新素质的培养。
아증대학생창신소질배육적도경작료상대응적예설。정경교육적과당심리장적변화규률시：문제장———정경장———정경장———의경장———의향장적교호첩가。기본라집과정시：동궤———분위———체험———사고———응용（학습방식적개변）。예설부합학생적학습규률여교사적교학규률；우기여과당교학적각개심리장전환상문합，리우재과당중실시대학생진행창신소질적배양。