中国大学教学
中國大學教學
중국대학교학
CHINA UNIVERSITY TEACHING
2015年
7期
28-32
,共5页
文化素质教育%理念%综述
文化素質教育%理唸%綜述
문화소질교육%이념%종술
本文通过阅读1995年以来20多种教育类主要期刊的200多篇文章，分析认为，关于“文化素质教育”理念的认识大致经过了三个阶段，逐步呈现认识内涵深刻、外延丰富、探索新思路的总体层次特点。最后探讨今后文化素质教育理念研究需要解决的问题和可能出现的趋势。
本文通過閱讀1995年以來20多種教育類主要期刊的200多篇文章，分析認為，關于“文化素質教育”理唸的認識大緻經過瞭三箇階段，逐步呈現認識內涵深刻、外延豐富、探索新思路的總體層次特點。最後探討今後文化素質教育理唸研究需要解決的問題和可能齣現的趨勢。
본문통과열독1995년이래20다충교육류주요기간적200다편문장，분석인위，관우“문화소질교육”이념적인식대치경과료삼개계단，축보정현인식내함심각、외연봉부、탐색신사로적총체층차특점。최후탐토금후문화소질교육이념연구수요해결적문제화가능출현적추세。
